Trodijelna školska torba s grafitima Ruksak za igru Studentski putni ruksak za odrasle XY6750
Opis proizvoda
Set ruksaka 3 u 1: Ovaj set školskih ruksaka uključuje 1 ruksak + 1 torbu za nošenje preko ramena + 1 džep za olovke, izrađen od izdržljive najlonske tkanine visoke gustoće i dvostrukim patentnim zatvaračem, sa simpatičnim dizajnom grafita, popularan kod tinejdžera, omiljen kod dječaka i djevojčica.
Ruksak: veličina 30*20*47cm, torba za rame: veličina 20*5*23cm..Torbica za olovke: vel.21*5*5cm.
Ovaj ruksak se može koristiti kao školska torba za dječake i djevojčice, ruksak za laptop.Ima mnogo džepova za nošenje knjiga, boca s vodom, prijenosnih računala, iPada, naočala i nekoliko sitnica.
Torba za rame je vrlo lagana i nosiva, pogodna za nošenje novca, mobitela, bilježnice, ključeva;torbica vam može pomoći da nosite sitniš, olovke, gumice, šiljila za olovke itd.
Značajke proizvoda
Vučna šipka se lako postavlja.Vučna poluga na stražnjoj strani torbe jednostavna je za postavljanje i rukovanje, prikladna za odlazak u školu i iz škole učenicima osnovnih škola.
Razumno skladištenje particija.Knjige i papirnati pribor slažu se u redove, znanstveno slojevito i velikog kapaciteta, te razvijaju dobre navike pohranjivanja od djetinjstva.
Lotosov list je vodootporan i protiv obraštanja.Nježno otresite bez ostataka, čak i u kišnim danima.
Informacije o Proizvodu
| Ime proizvoda | Moderna dječja školska torba |
| težina | 0,65 kg |
| tkanina | Najlonska tkanina visoke gustoće |
| Napomena: Zbog različitih metoda mjerenja svake osobe, mala pogreška od 1-3 cm je normalna. | |
Detalji o proizvodu
1. Hardverska glava s dvostrukim patentnim zatvaračem
Prilagođeni hardverski patentni zatvarači, sjajni, glatki i izdržljivi.
2. Prozračne spužvaste naramenice
Neka torba bude udobnija i prozračnija tijekom nošenja.
3. Visokokvalitetni pričvršćivači
Prilagođena kopča, izdržljiva i otporna na ogrebotine.
4. Glavna torba velikog kapaciteta
Velikog kapaciteta i višeslojna, može primiti više udžbenika i skladištiti ih na uredan način.
