Osim što su igračka, većina roditelja kupuje olovke za čitanje jer su već pažljivo izračunali stvarnu vrijednost olovki za čitanje.
Kako sve više roditelja shvaća važnost ranog čitanja djece, velik broj dječjih knjiga počeo je ulaziti u tisuće domaćinstava. Prema Dangdangovom „Izvještaju o dječjoj lektiri i podučavanju roditelja i djece“, kinesko se tržište dječjih knjiga u 2018. godini prodalo ukupno 620 milijuna primjeraka, održavajući stopu rasta od preko 35% u Mayangu (vrijednost cijene) u posljednjih pet godina .
Gledajući djecu kako u početku grizu i bacaju knjige, a na kraju čitaju na licima, stari majku i oca ispunilo je olakšanje.
Međutim, "Tata mi je pročitao ovu knjigu!" "Mama, želim to opet slušati!" Dječja znatiželja za pričom tjera roditelje koji su se previše trudili da kažu, a toplo je biti blizu djece. , Ali ne podnosi gubitak strpljenja uzrokovan velikim brojem ponavljajućih napora.
Funkcija ponavljanja olovke za čitanje slična je evanđelju, omogućavajući djeci da kliknu kako bi sama poslušala priču, djelomično oslobađajući roditelje kojima se zavrti u glavi nakon čitanja.
Neki roditelji koji nisu sigurni u podučavanje engleskog jezika spremniji su koristiti olovku za čitanje kao pomoćni alat za prosvjetljenje engleskog jezika.
Većini roditelja sposobnost čitanja i prepoznavanja jednostavnih fonetskih simbola i riječi već je ispunila očekivanja od učenja engleskog jezika predškolaca, a zvučni izgovor većine olovaka za čitanje zvuči barem autentičnije od njihovog vlastitog. . Kao što je rekao profesor engleskog jezika u srednjoj školi, "Olovka za čitanje ima čisti američki izgovor, pa je učitelj vrlo rado koristi". Stoga su skloniji odabiru olovaka za čitanje uz pomoć asocijacije od malo skupih tečajeva stranih učitelja stvarnih osoba.

razvoj
Zapravo, Diandu Pen ima povijest više od deset godina u Kini.
Od 2012. godine, nakon što je FLTRP razvio olovku za čitanje posebno prilagođenu udžbenicima engleskog jezika, olovke za čitanje sve su više u bijesu u učionicama osnovnih i srednjih škola širom zemlje. Od 2012. do 2014. godine veliki broj zapisa, izvještaja i istraživanja o ovom fenomenu nastao je od učitelja, novinara i znanstvenika. Tehnički principi koji stoje iza olovke za čitanje i svježe i zanimljivo iskustvo u učionici postali su vruće teme u ovoj fazi.
Međutim, toplina se održava tek manje od tri godine. Krajem 2014. mnogi su trgovci igračaka istakli da je prodaja olovki za čitanje u fizičkim trgovinama naglo pala. Umjesto toga, kanali prodaje olovki za čitanje bili su na mreži, a scenariji korištenja prilagođeni.
Prema statistikama, na kineskom se tržištu pojavilo najmanje 100 marki za čitanje olovki za čitanje. Sada, na platformama e-trgovine i raznim člancima o procjeni, možete vidjeti očite efekte glave. Osim promotivnih učinaka nekih marki, gotovo deset Procjena potrošnje za 2010. godinu također je važan dio mehanizma provjere.

Olovka za čitanje zapravo je proizvod iz pododjela audioknjiga. Stavljanje olovke za čitanje u okruženje audioknjige može jasno vidjeti njene prednosti kao nastavno sredstvo.
Pojava audio knjiga pametno je izbjegla disleksiju uzrokovanu sposobnošću čitanja teksta. Stoga su djeca, starije osobe i osobe s oštećenjem vida bile glavne uslužne skupine kada su se audio knjige prvi put pojavile. Prema školskom nastavnom planu, djeca će nakon polaska u osnovnu školu postupno svladati sposobnost čitanja odlomaka učeći pinjin, riječi i rečenice. Ali razumijevanje slušanja mnogo je ranije od opismenjavanja, a dvogodišnja ili trogodišnja djeca već mogu lako razumjeti i razumjeti priču.

"Uvjeren sam da poteškoće suvremene socijalizacije mladih započinju kad preusko razgovaraju s izvornim parom koji ih je stvorio, Adamom i Evom."

——P. Alies

Raznoliko okruženje stvoreno audio pričama ne samo da djeci donosi nova iskustva, već daje i velik broj bogatih rječnika koji se rijetko viđaju u svakodnevnom životu. Taj nepoznati rječnik produbljuje komunikaciju između roditelja i djece, a slike i tekstovi se međusobno nadopunjuju i pomažu djeci da razumiju razvoj sposobnosti. Stoga olovka za čitanje kao audio knjiga, poput sličnih audio web stranica, strojeva za čitanje i audio aplikacija, ima praktični učinak prosvjetljenja za djecu predškolske dobi koja nisu pismena.
U usporedbi s alatima iste kategorije, olovka za čitanje ima veću fleksibilnost u korištenju i odabiru sadržaja. Dizajn u obliku olovke u skladu je s navikama hvatanja djece, a akcijom "klik" također je lakše upravljati. Ono što je još važnije je da ista olovka za čitanje može biti kompatibilna s različitim knjigama za čitanje, a čak i one s jakom kompatibilnošću mogu koristiti DIY audio oznaku "self-made audio books", što uvelike proširuje raspon materijala za čitanje.

Iako ima izuzetno visoku praktičnost, olovka za čitanje također se suočava s problemom loše kvalitete ili previše dobre kvalitete.
Za razliku od stranog tržišta audio knjiga na kojem su izdavačke kuće istodobno zadužene za autorska prava na sadržaj i produkciju, u Kini je uobičajeno da izdavačke kuće pružaju sadržaj i autorizaciju, a produkciju ugovaraju neovisni producenti. Jaz između stvaratelja sadržaja i proizvođača zvuka može dovesti do rupa u autorskim pravima i kvaliteti proizvodnje.

U prošlosti, u domaćem okruženju gdje je tržište autorskih prava bilo nezrelo, proizvođači zvuka često su bili motivirani svojim interesima da proizvode i prodaju zvuk bez pristanka autora i vlasnika autorskih prava. Iako izbjegavaju naknade za autorska prava, čisto komercijalni motivi mogu dovesti do problema s kvalitetom zvuka. Ako korisnici prijave pogrešno čitanje ili pogreške u izgovoru u sadržaju određene marke olovki za čitanje, "riječi" će roditelje uplašiti.

Međutim, kvaliteta olovaka za čitanje lako je uzrokovati još jedan problem u upotrebi: bacanje ruku na roditelje. "Djeca se sama dobro igraju, pa ću ja raditi nešto drugo." Previše roditelja daje punu snagu stroju za zadatke čitanja, ali vrijedi napomenuti da je cijena trenutka opuštanja to što se roditelji odriču vodeće uloge koju su trebali preuzeti. Usporedni eksperiment s 40 vrtićkih razreda pokazao je da iako djeca obično mogu dobiti glavne informacije olovkom za čitanje, nedostatak roditeljskog vodstva prouzročit će preskakanje i čitanje unatrag, što će utjecati na dječje razumijevanje cjelokupne priče. "Nezha Borrow Nakon što se Lian ponovno rodio, ubio je trećeg princa i upoznao trećeg princa koji je oteo ljude." Ovo nije lako razumljiva priča.